Los Saberes de mis estudiantes

Los saberes de mis estudiantes

Después de haber  aplicado el rastreo de información sobre los saberes de mis alumnos de la Escuela Preparatoria Oficial No. 243; reafirme que sus conocimientos y habilidades en función a la  tecnología digital y las aplicaciones de comunicación, sobre pasan los limites diagnosticados en un principio; el dominio, el manejo y las destrezas que muestran son las adecuadas a los momentos digitales de la vida contemporánea en nuestro país.  

Dentro de las habilidades que destacan en los estudiantes son:

·         Edición de fotografías y videos

·         Manejo de las aplicaciones en redes sociales

·         Búsqueda de información en la web

·         Manejo de publicidad y promoción de servicios y publicaciones en la web

Es importante mencionar que estas habilidades son fundamentales y aplicables en la vida cotidiana de los alumnos, subir fotos, editarlas, elaborar videos ya sean personales, académicos o simplemente mostrar lo que pasa en su contexto.

Durante este proceso les pedí que realizaran los comentarios suficientes para retroalimentar el uso de las tecnologías, ellos afirma que facilitan la elaboración de tareas, en algunos alumnos que no necesariamente participan en clase afirman ser el medio para realizar aportaciones que en clase no realizan por temor a recibir una crítica en el salón; sobre todo que al seguir indicaciones permitirían facilitar y recordar los pasos a seguir en una tarea de cualquier tipo.

Mi confrontación con la Docencia

“Mí confrontación con la Docencia”

El presente trabajo es una reflexión sobre mí travesía como docente, pero sobretodo, trato de explica la manera en como me hice profesor; entendiendo la profesión como un desafío.

“La docencia es una de las actividades profesionales que mayores niveles de exigencia presenta”.

Mi formación inicial frente agrupo tubo como debut aproximadamente hace 2 años, es importante mencionar que tomo como referencia experiencias personales de familiares dentro de la docencia (como algunas estrategias de aprendizaje, conocimientos de planes y programas), pero sobretodo centradas en comunidades de practica; es decir, grupos de personas que compartimos intereses comunes sobre una temática en particular, un ejemplo es el grupo de profesores del campo disciplinar de las materias que imparto.

Uno de los logros personales importantes que he tenido en mi práctica docente es la forma de concebir el trabajo áulico; como una actividad dinámica, flexible, clara en entendimiento de la relación de docentes y alumnos y no como estática o mecánica. Sin embargo una de las principales dificultades por las que atravieso como profesor, es el diseño de estrategias dinámicas, pero sobre todo innovadores que gusten al estudiante; es decir, hacer interesante lo importante.

Descubrir en la docencia mi identidad profesional es aun una dificultad, puesto que la formación como docente se construye día a día durante la práctica docentes.

Pero no del todo ha sido malo en esta aventura como yo la llamo, en todo momento las actitudes positivas y las actividades eficientes han llenado de satisfacciones mi practica docentes, como el trabajo que desarrollo en el la red social (Facebook) de la materia de Proyectos Institucionales, en el que me permite subir videos, mensajes y ligas sobre documentos que se encuentran en la web; esta actividad la considero de suma importancia, puesto que me a permitido tener mejor acercamiento con los estudiantes y darles opción de en la entrega de trabajos.

Es por ello que asumo la escuela como un espacio para la trasformación de mi práctica docentes. “Ser maestro es un reto personal en la que mi formación esta latente día a día”.